如何区别儿童“好动”与“多动”

儿童多动症是现在儿童常见的1种行动异常的疾病，多表现为注意力不集中，情绪不稳定，那么小儿多动症应当怎样医治?如何判断孩子是不是得了多动症?很多人认为孩子好动就是得了多动症，其实不是，如何区别儿童“好动”与“多动”，我们1起来了解下文章。

辨别“好动”与“多动”

儿童的“好动”和儿童多动症恍如1样，实际上是不难辨别的。1是有无目的性好动儿童的活动是有目的的、有序的;多动症儿童的活动是无目的的、杂乱的。2是有没有离奇性好动儿童即便特别淘气，他的好动其实不离奇，能为人们所理解;多动症儿童的多动，则离奇得让人难于理解。

3是有没有选择性这1条最关键。儿童的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性，比如在学习活动上表现为“好动”，而在看电视或做游戏等孩子自己感兴趣的活动上，则能专心致志;多动症儿童的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的，不论甚么场合什么活动都不能使其安静下来全神贯注，都会表现出多动、注意力不集中等症状。

按说，这些都是不难辨别和理解的。可是，为何有些家长朋友却没有发现和理解，而是简单的把好动和多动症划了等号?除有些广告宣扬的误导外，关键是家庭教育上存在的较为普遍的高期望值心理。

由于家长对孩子盲目的高期望心理，常常感到孩子的学业不如人意;1旦孩子的学业不如人意，自然要找缘由;大家都知道真正智力有问题的是极少数人，那末缘由在哪里呢?找来找去就有了“重大发现”：孩子学习不专心，好动。因而，想起了多动症，因此，孩子从此有了1个标签贴在了身上。

不让“好动”的孩子蒙冤

1方面，如何区别儿童“好动”与“多动”，家长教育孩子要有平常心，对孩子多1些理解，少1些盲目，不草率地给孩子贴上消极的标签。在家教咨询中我们常常发现这样的现象：孩子身上的问题是父母草率地贴上的标签给贴出来的，是标签效应的结果。只要您把“孩子学习不专心”挂在嘴边，孩子准能成为学习不专心的孩子。

另外一方面，具体问题具体对待。孩子好动是年龄特点或是气质特点的表现，您可以疏忽不计，适当引导就好了;孩子好动是智力超凡，您可以和老师或有关方面联系，对孩子采取特别的教育措施;孩子的不专心是由于学习障碍，您就想办法给孩子补课;孩子难于安静是由于习惯，您就着意从培养习惯入手。

固然，有句话叫“冰冻3尺非1日之寒”，孩子的问题也不是1个清晨构成的，也不能期望定个多动症就有什么灵丹妙药，可以1个晚上就解决了。只要您心思用到了，孩子就可以健康的成长。

综上所述，以上内容介绍的是小儿多动症与小儿好动的辨别，希望大家可以正确认识1下小儿多动症，学会正确判断小儿多动症帮助孩子医治小儿多动症，平时注意多带孩子产加户外活动，帮助宝宝健康成长。