哪些是小儿多动症的发病特点

在我们身旁有很多孩子得了小儿多动症的疾病，这些疾病让家长朋友们也10分的耽忧，但是孩子出现小儿多动症以后，家长朋友1定要帮助孩子及时的进行医治，这样才不会让疾病影响孩子的成长，接下来让专家介绍1下，小儿多动症的特点有哪些。

情感不稳定，意志薄弱：

多动症儿童常因1些小事而大发脾气，情感很不稳定，行动带有冲动性，控制能力较差，他们不善于独立地、自觉地提出行动目的和动机，没有明确的理想和寻求，缺少克服困难的毅力和锲而不舍的耐力。他们常常与别的小朋友吵嘴、打架，遇到不顺心的事就大吵大闹，1批评就“潸然泪下”，再安慰又“转悲为喜”。他们不善于安排时间，作业也不能坚持做完，上学是被爸爸妈妈“逼”去的等等，这都是多动症儿童的突出表现。

情感不成熟，效能作用不明显：

多动症儿童的情感在许多方面非常幼稚，自制力差，就象幼儿1样感情直露，时哭时笑，不喜欢做作业却喜欢和比自己小的火伴玩，喜欢玩游戏机，对考试成绩漠不关心，批评后也不害臊，有毛病缺点也不改正，学习成绩不好，打骂无济于事并可能适得其反，对这样的儿童需要更加耐心肠帮助他们，关心他们，尽量提高他们的情感效能作用，这对孩子情感的成熟也有很大的作用。

易激惹：

多动症儿童的1个严重缺点是不能控制自己的感情，加上某些家长性情暴躁，教育孩子方法不当，使孩子产生逆反心理和对抗情绪，很容易被激惹。没有家长敦促时，他们则不学习，只顾玩或看电视，家长1干预就发脾气，要是加上打骂孩子，孩子也有可能产生强烈情感爆发，失去理智，破坏物品、伤人或自伤。固然，过分溺爱孩子，对其百依百顺，也会使之略不趁心便脾气大发，如他在看电视，家长把电视关掉让他去造作业，他就会大闹1番，作业也做不好。

区分“好动”与“多动”

儿童的“好动”和儿童多动症仿佛1样，实际上是不难区分的。

1是有没有目的性好动儿童的活动是有目的的、有序的;多动症儿童的活动是无目的的、杂乱的。

2是有无离奇性好动儿童即使特别淘气，他的好动其实不离奇，能为人们所理解;多动症儿童的多动，则离奇得让人难于理解。

3是有没有选择性这1条最关键。儿童的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性，比如在学习活动上表现为“好动”，哪些是小儿多动症的发病特点，而在看电视或做游戏等孩子自己感兴趣的活动上，则能专心致志;多动症儿童的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的，不论甚么场合什么活动都不能使其安静下来全神贯注，都会表现出多动、注意力不集中等症状。

不让“好动”的孩子蒙冤

1方面，家长教育孩子要有平常心，对孩子多1些理解，少1些盲目，不草率地给孩子贴上消极的标签。在家教咨询中我们常常发现这样的现象：孩子身上的问题是父母草率地贴上的标签给贴出来的，哪些是小儿多动症的发病特点，是标签效应的结果。只要您把“孩子学习不专心”挂在嘴边，孩子准能成为学习不专心的孩子。

另外一方面，具体问题具体对待。孩子好动是年龄特点或是气质特点的表现，您可以忽视不计，适当引导就好了;孩子好动是智力超凡，您可以和老师或有关方面联系，对孩子采取特别的教育措施;孩子的不专心是由于学习障碍，您就想办法给孩子补课;孩子难于安静是由于习惯，您就着意从培养习惯入手。

温馨提示，孩子在生活中如果出现情感不稳定，或是容易发怒将的情况时，家长朋友们就1定要多加注意，这些都是属于小儿多动症的1些临床表现症状，但是家长常常把喜欢动的孩子也误认为是多动症，这类认为是毛病的，专家在文章中也都给了介绍。