谈谈小儿多动症的症状表现

小儿多动症，在1定程度上属于1种神经症，但是这类症状的出现，不利于孩子的健康成长，特别是父母1定要多关注孩子身体变化，在孩子出现活动过量、常常打架、容易冲动时要引发注意，及时得到正规的医院检查检查，那末小儿多动症的症状表现都有哪些呢？

注意缺点

该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。因此，患儿在听课、造作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神;常常因周围环境中的消息而分心，并东张西望或接话茬;做事常常难以持久，常常1件事未做完，又去做另外一件事;难以始终地遵照指令而完成要求完成的任务;做事时也常常不注意细节，常因粗心大意而出错;常常故意躲避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业，也不能按时完成这些任务。常常丢3拉四，遗失自己的物品或好忘事;与他/她说话，也常常心不在焉，似听非听等。

活动过度

活动过度是指与同年龄、同性别大多数儿童比，儿童的活动水平超越了与其发育相适应的应有的水平。活动过度多起始于幼儿初期，但也有部份患儿起始于婴儿期。在婴儿期，患儿表现为格外活泼，爱从摇篮或小车里向外爬，当开始走路时，常常以跑代步;在幼儿期后，患儿表现好动，坐不住，谈谈小儿多动症的症状表现，爱登高爬低，翻箱倒柜，难以安静地做事，难以安静地顽耍。上学后，因遭到纪律等限制，患儿表现更加突出。患儿上课坐不住，在座位上扭来扭去，小动作多，常常玩弄铅笔、橡皮乃至书包带，与同学说话，乃至下坐位;下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静地顽耍。进入青春期后，患儿小动作减少，但可能主观感到坐立不安。

好冲动

该障碍患儿做事较冲动，不推敲后果。因此，患儿常常会不分场合地插话或打断他人的谈话;会常常打扰或干涉他人的活动;老师问话未完，会常常未经允许而抢先回答;会常常登高爬低而不斟酌危险;会鲁莽中给他人或自己造成伤害。患儿情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因1点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，乃至出现反抗和攻击性行动。

认知障碍和学习困难

部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。虽然患儿智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于智力应有的水平。案例中小强的情况也足以说明这1特点。

情绪行动障碍

部份该障碍患儿因常常遭到老师和家长的批评及同伴的排挤而出现焦虑和抑郁，约20%～30%的患儿伴随焦虑障碍，该障碍与品行障碍的同病率则高达30%⑸8%。与同龄人相比，得了ADHD的青少年在情感上显得较不成熟。而且会较多地伴随对峙违背障碍、冲动、发脾气、吸毒、犯法等情绪和行动问题。现在已有研究表明，多动症的孩子如不积极医治很容易致使青少年犯法。事实上，情绪和行动障碍常常是多动症患儿社会功能侵害的1个重要缘由。

家长们还应当注意孩子的心理调理

1.鼓励法则鼓励1般是以精神或语言的刺激为主，促使宝贝自愿、主动地去尝试或重复那些良好的行动和习惯。比如，他听家长的话去做1件事了，就及时表扬他，增加他这类行动的产生。但此法单独使用常常效果不明显，要配合其他办法共同使用，而且要常常使用。

2.嘉奖法则。除鼓励之外，当宝贝出现了符合规则的好的行动习惯时，也要适当嘉奖。这样，可以让宝贝产生愉快的心理感受，促进他进1步构成好习惯。

嘉奖的方法也可投其所好，多种多样的，比如宝贝喜欢汽车，就告知他每次做得好，就能够得到1分，做得不好就减去1分，当累计得到5分时，就可以够给他买1辆小汽车。随着汽车的增多，宝贝自己也会有成绩感，而这些良性的感受会促进宝贝的自控力提高。

3.塑造法则。这类方法可以很好的锻炼多动症宝贝的专注力。找些他感兴趣的事，谈谈小儿多动症的症状表现，如画画，给他规定每天要坚持1定长的时间，时间可从短到长。

比如，从5分钟开始，根据宝贝的表现渐渐延长，但切记不可操之过急，是渐渐延长。开始由家长陪伴宝贝，待宝贝可以到达了，就让他单独完成。这类方法要配合着鼓励及嘉奖法1起进行，当宝贝做得好时，就及时鼓励并适时嘉奖，强化他坚持做事的兴趣和决心，谈谈小儿多动症的症状表现。

小儿多动症属于1种心里的疾病，我们首先要注意孩子的精神上的护理，希望以上的心理护理疗法，对大家有所帮助，如果还有甚么不明白的地方1定要及时到医院咨询医生寻求帮助，让孩子早日阔别多动症的困扰，具有健康的生活。