小儿多动症的基本常识是什么

我们大家应当多了解小儿多动症的疾病，由于孩子得此病以后，不单单是自己的身体遭到影响，特别是会影响到孩子的学习成绩，为了孩子，我们家长要注意多了解小儿多动症的基本常识，下面来了解小儿多动症疾病的症状有什么?

临床特点：

(1)活动过度：大多始于幼儿早期，进小学后表现显著，上课时小动作不停，撕书，把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗，常与同学斗殴。

(2)注意力不集中：学习时不专心，上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。

(3)情绪不稳，冲动任性，会无故叫喊，无耐心，做事急匆匆。

(4)学习困难：患儿智力正常，但由于多动带来学习上的困难，部份儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍，小儿多动症的基本常识是什么，病程，通常为7岁前起病，病程延续6个月以上。

鉴别诊断：

需与广泛性发育障碍，精神发育迟滞，儿童期精神障碍，器质性精神障碍，神经精神系统疾病和药物副反应等相鉴别。

因到目前为止，还没有明确的病理变化作为诊断根据，所以目前仍主要是以患儿的家长和老师提供的病史，临床表现特点，体格检查(包括神经系统检查)精神检查为主要根据：

1、症状标准：与同龄的大多数儿童相比以下症状更常见，需具有以下行动中的8条。

(1)常常手或脚动个不停或在座位上不停扭动，(年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安)。

(2)要其静坐时难以安静坐。

(3)容易受外界刺激而分散注意力。

(4)在游戏或集体活动中不本事心肠排队等待轮换上场。

(5)常常他人问话未完即抢着回答。

(6)难于按他人的唆使去做事(不是由于违背行动或未能理解而至)，小儿多动症的基本常识是什么，如不做完家务事。

(7)在作业或游戏中难以保持注意力集中。

(8)常常1件事未做完又换另外一件事。

(9)难以安静地玩。

(10)常常话多。

(11)常打断或干扰扰乱他人的活动，如干扰其他儿童的游戏。

(12)他人和他/她说话常常常听非听。

(13)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，(如玩具，铅笔，书和作业本)。

(14)常常参与对身体有危险的活动而不斟酌可能导致的后果(不是为了寻求刺激)。

2、病程标准：通常于7岁前起病，病程延续6个月以上。

3、排除标准：不是由于广泛性发育障碍，精神发育迟滞，儿童期精神障碍，器质性精神障碍，神经精神系统疾病和药物付反应等引发。

4、严重程度分类：

(1)轻度：症状符合或略微超过诊断标准所需症状，唯一微小的或没有学校和社会功能的侵害。

(2)中等：症状和侵害在轻度和重度之间。

(3)重度：超过诊断标准所需症状很多，有明显广泛的学校，小儿多动症的基本常识是什么，家庭和火伴关系的社会功能的侵害。

现在我们阅读了以上的文章后，肯定就明白多动症的具体常识，这样的疾病确切有着比较大的危害，所以在以后家长1定要帮助孩子做好对小儿多动症疾病的预防，小儿多动症的基本常识是什么，平时的生活当中多鼓励孩子。